为了进一步提升学生心理健康教育工作水平，增强班级心理委员理论基础，推进“四级”心理健康教育体系建设，9月26日，语言文化传播学院举办了一场以“构建心灵桥梁，共创健康校园”为主题的班级心理委员培训。此次培训特别邀请党委学生工作部郭学鹏老师担任主讲，全院各班级心理委员参加培训。

培训会上，郭学鹏老师首先围绕“心理健康状态的识别和应对”这一主题展开了深入讲解。他详细阐述了心理健康的广义与狭义定义，强调了心理健康对于个人成长和发展的重要性。郭老师指出，心理健康不仅体现在一种高效而满意的、持续的心理状态上，更在于人的基本心理活动如认知、情感、意志、行为和人格的协调一致。这一讲解为心理委员们构建了心理健康工作的基本框架。

随后，郭老师深入剖析了“异常心理”的概念，通过具体案例让学生们深刻理解了异常心理是如何偏离正常人心理活动规律，以及其表现的多样性和严重程度。他强调了区分正常与异常心理的三个基本原则：主观世界与客观世界的统一性、心理活动内在协调性以及人格的相对稳定性。这些原则为心理委员们在日常工作中识别和评估学生心理健康状况提供了重要依据。

通过此次培训，班级心理委员表示受益匪浅，对于他们更好地开展工作提供了理论依据。学院也将以此次心理委员培训为契机，深化心理健康教育工作力度，优化和提高心理健康教育的亲和力和针对性，为同学们的心理健康保驾护航。